这次，不仅仅是那群原先知程诺事迹的那群人，就连原本不了解程诺的同学都觉得，这厮……好装！

台下几乎有一本的学生还于一脸懵的状态。

“我并不希望，你们会成为我带过最差的一届学生！”

程诺发给了方教授，但方教授并没有提前看过，用他的话说就是，如果这样基础的题目程诺还不好，那就应该考虑一下是否应该延迟一年毕业的事情了。

本来，他负责的任务只是讲，至于学生们究竟有没有听懂，那是他们自己的事。

数学老师的奥义-光速讲课大法！

“我们首先来看一顺序统计量和次序统计量和相结合的例题，例题1，x1，…，xn是来自某总的一个样本，该总的分布函数为fx，密度函数为px，该样本的顺序统计量为x1≤…xn，它们的观测值依次为y1≤…≤yn，xk的密度函数gyk，则……”

一声……rbq，rbq！

说完，方教授拧开保温杯瓶盖，狠狠的咂了一枸杞，迈着悠闲的步伐走向门外。

这里面包几例题和练习题。

………………

不过他稍微好了，至少在一些认为同学们难以理解的地方，反复的讲几次，多余的，考虑到课程度的原因，只能靠他们课下自己努力了。

由于课堂时间限制，程诺没有像发表获奖言似的发表一些长篇大论的东西。

多，就是把难度稍微提一。

众人：“……”

程诺恰时的走上讲台，打开文件夹里另一个ppt。

作为一位从业二十多年的老教授，方教授已经将其彻底领悟。

作为一名助教，程诺还算是负责的。

至于随堂练习题，程诺也没有刻意去什么刁钻的题目。

众人：“……”

随便讲了一东西后，程诺最后给同学们加油打气。

都是据往年的考试题目行一定程度改编而来。

的确，这讲课速度，即便是清华的学生，也是不得不服！

整整两大章的课本内容，方教授二十分钟就轻松搞定。

终于，在同学们的殷殷期盼中，讲话完毕的程诺走下讲台，坐在第一排的一个空位上。

“但是！”程诺继续开，“当得知助教这个工作是和个人学术平挂钩，所以我理所当然的站在这里了。”

3计算z=……】

见过装的，还真没见过装老的！！

那些对程诺知知底的同学心中默默吐槽。

2问x和y是否独立？是否相关？

“总之，希望未来三个月我们共同努力，共同步！”

“下面，我们讲统计量及其概率分布，首先我们……”

“下面，让程老师给你们用例题再理解一下本节课的内容，顺便再布置几随堂练习题，就当学习程诺的检测。”

问1:求边缘密度函数δxx，δyy.

比如：【设随机变量x，y的密度函数为：δx，y=1/4，y﹤x，0﹤x﹤2；δx，y=0

无语 2！

而讲台上，方教授开始他的授课。