可又因自己是家长嫡孙，加之功名在，脱不得，故而终日苦闷，

“太傅就给朕讲讲这天下各地的人文地貌，风土民情吧！”

“陛下，请恕微臣僭越，敢问陛下，上位讲师讲解经义到何章何了？”

小皇帝见我送了，大喜，思忖了片刻，这句话来。

当然，这其中还未包括各院主簿、掌印、录事、书令史等职人数若，整个御史台运作，上下便有上百号人，为御史之首，每日要理的事数量也便可想而知了。

这不，今日又到了为陛下开课讲筵之时，到了时辰，便随着内侍引领，到御书房为皇帝陛下讲解经典。

“陛下可是嫌微臣讲课过于沉闷了？”

一念至此，不禁莞尔，心中暗骂自己一声，一时间竟在此胡思想了。

帝师可以教皇帝典章经义，帝王之，甚至是谋权术，却永远都不能忘记，自己为人臣的本分。

“不，并非如此，朕是极喜太傅授课的，每次听完太傅授课，朕都受益匪浅，心中甚为念。”

闻言，我不觉苦笑一声，若小皇帝真意真系于此，那我所能讲的也不过是纸上所得，画中所见，途中所闻了。

当我对上小皇帝中那耀光芒之时，脑海中不断有声音提醒着自己必须谨尊着为臣的本分，前的这个孩终究是皇帝，随着小皇帝年纪越来越大，他会有自己的判断力和决策力，会走属于自己的君王之。

“只是近来，太傅不像往日般可以常予朕授课了，故而，这典章经义，可让其他讲师说于朕听，可这些终是书中可学之，朕想向太傅学的，是书中无法学到之。”

可皇帝又不似一般的学生，因为他是这天下之主，更是自己的主人。若是为帝师，妄图以一己之力而让皇帝成为自己理想中的君主，那他就太过估自己的影响力了。

我不禁有些慨，皇家的几位公主殿下都生的别样好看，瞧陛下这模样，将来也定会是位仪表非凡，贵气人的少年郎君了。

可即便是如此，即便将来会因此而付无比沉重的代价，我也希望在这孩心中植一棵名为仁善之念的，等到将来这孩真正迎来君临天下的那日，这仁善之念也许会指引他成为一代明君。

只见小皇帝一脸认真地瞧着我，中泛求知的耀光芒来。

“不讲典章经义的话，那陛下想听微臣讲些什么？”

“微臣愧不敢当。”

故而，历朝历代，帝师都十分重视重视对皇帝亦或未来储君的心培养，若是能善加引导，让皇帝心中多几分浩然之气，将来在权术一上，亦不会过于沉湎其间，以至个鸷，善变多疑，这无疑是造福天下苍生的好事。

见过陛下，行过君臣之礼，随即又是师生之礼，君臣分别主次座，讲筵开始。

我依然保持微笑，可心中却已在暗暗惊奇了，小皇帝确实慢慢长大了，他的聪慧机灵、而好学也逐渐展来，虽然贵为天之尊，需谨守礼仪典范，无时无都得展示天威严，可要一个才十二岁的孩展现一派老气横秋的模样来，还真不是他这个年纪的孩该现的模样啊！

我微微一笑，随即自谦言：

虽然游览名山大川也曾是我一度一来的理想之行，可因缘际会，直至如今也无机会得偿所愿。

孩的天最为可贵，自古以来，长辈对孩的教导就十分重视，更何况是皇帝呢？

若真有那么一日，那也不算辜负了我这平生所学了吧？！

君就是君，臣就是臣，无论何时，都不能逾越了份……

可即便如此，我也一直持担任太傅一职，每七日都有有两日为皇帝陛下开课讲筵，授业解惑，亦可乘机考校皇帝陛下课业，君臣相，依然十分洽。

“太傅，今后咱们便不讲经义了可好？”

听我如此反问，小皇帝忙摆手言：

抱拳向陛下揖了一礼，：

小皇帝挥手示意内侍退房外，待室内只剩两人，小皇帝正经危坐的才稍微缓和了一些，语气也随和了不少，用打着商量的吻言：

十多岁的孩长得快，不知不觉间，印象中小皇帝有些稚的脸也逐渐消散开去，个不断见长，也已将逐渐开始显男应有的特征和英气，举手投足间已颇有几分王者风气，模样也越发俊秀了。

记得那时金榜题名，仕为官不久，人情艰难，仕途不顺，心中黯然，苦闷难掩，只觉若是能寄情山之间，增广博文，离了朝廷中的纷纷扰扰，尔虞我诈，亦是人生一大乐事。