建立一个写作团Twritinggroup，最好成员是也有在写文的人，互相帮团T中的成员看文并给予回馈，是进步的一zhong方法。

这篇文的主要资料来源来自布兰登．山登森2016的课堂侧录，将讲课内容关於写作团T的bu分稍作整理，也藉此阐述我的评文方向。

在评论的同时，藉由发现别人的缺点，锻链自己的dong察力，也可以增加自己的实力，更能趁机认识更多作者。

在欧mei，编辑之间也会建立写作团T，不过这我就不太清楚了。

在山神的课堂上，一个写作小团T不会有太多人，ding多四五个人。山神自己也有跟其他欧mei大chu2组写作团T，他说的搭档是C.S.Lewis和JRRTolkein......

至於团T内的成员X质？当时山神的课堂是科幻和奇幻的写作者为主，类型差异不大。若我要找写作团T，也会寻找跟我X质相似的。

有些人不喜huan写作团T，这也是没关系的，每个人的写作习惯不一样。

但是！如果写作团T要发挥最大的功用，那得先依循正确的方法。

尤其对於随兴型作者，写作团T最大的问题，就是写作方向很容易跟着写作团T成员的口味luan跑。当成员中有一个人说，「要是你在这里加个什麽呢？」然後随X型作者的故事就整个转了一百八十度的转弯，从古典浪漫变成奇幻屠龙记，这zhong啼笑皆非的案例很多。

乐剂有用，但是医生开错的chu1方签，吃下去用chu1不大。用对药剂也要用对方法。

【评论者】

1.不要给看法，给描述！

看法是指：你应该在这里加场动作戏！

描述是指：我看不太懂这段，因为你的角sE说话都一样、角sE没有目的等等……

不要指导作者要zuo甚麽，那是chu版社编辑在zuo的事。chu版社编辑阅历丰富，他们知dao依据这本书的风格需要加qiang些什麽。编辑会跟作者说：「这段拖累了整T的节奏，你可以这里加场动作戏，提升整Tjin凑gan。」

写作评论者不一定有那样的经验和实力，他们可能会跟作者说：「我读到这里快睡着了，来场动作戏吧？」但其实作者在写的是珍．奥斯丁文艺Ai情戏。

所以一般评论者要给予回馈的重点是：他看完这段文的「gan觉」。例如：我觉得这段很无聊／有趣、我非常喜huan这个角sE、这个角sE给我的gan觉如何如何、我这里看不太懂、我这里很困惑、我喜huan这段、我觉得这里节奏太慢，等等。不要去讲「你这里应该怎麽写、写什麽、加什麽东西」这类的东西。

真的真的看到太多人犯这个错误了，所以特别放在第一点。

有些人会帮别人改文，但这就不是chu自作者本shen的创作了。增进文笔是作者该zuo的功课，不应该由评论者给予。改文很像给作者鱼吃，不给他钓竿。

评论者可以说：「朝水晶的外观方向描述。」

但如果直接告诉作者：「水晶的外观应该这样描述，如夜光光闪亮亮复仇鬼」这类的，这就不太好了。

不只如此，对gan觉形容得越详尽越好，在「为什麽会这样觉得？」上着墨。可能因为这个角sE的行为不合理、文笔不足以撑场，藉此帮助作者找chu问题。

gan觉是最直接的，因为它缺乏文字修饰，所以讲chu来会很伤人。我想一个创作者听到他辛苦产chu来的东西